Из цикла "Новая радуга. Цвет - желтый". Доверие.

Ирина Герулайте

Цикл «Новая Радуга». Цвет желтый: доверие учителю

Желтый цвет снова заговорил со мной, когда я попала в мир Будд. Их было много, и все они смотрели в пространство с холстов, что привезли из Бурятии. Там, на этих старинных, насыщенных нежными, дышащими, натуральными красками,  холстах творился мир чистоты и доверия. Однако я увидела и существ, которые призваны защищать учение Будды. И не так давно я почувствовала, от чего же можно защищать учение, практически любое, не только буддизм. От невежества и алчности. А статуэтки Будды, сияющие золотым светом, показали снова свой бесстрашный мир, и как же это было вовремя! Очень глубокие пласты моего существа внезапно отозвались радостью на послание величайшего из философов, что когда-либо жил на свете.

И теперь весь пыл своего последующего изложения я бы хотела украсить этим золотым светом из залов музея изобразительных искусств на Плотинке. Не хочу гневаться всерьез по мелочам, но когда в мир обмена ценностями духа пытается проникнуть ржавчина грубого потребительского отношения ( а такое,  увы, иногда бывает), я  нахожу поддержку у тех золотых, желтых и бесценных даров, которые проливаются на нас, когда мы затихаем в восхищении перед божественной мудростью благородных мыслителей, каким я вижу Будду…

Не очень-то славные тенденции пронаблюдала я в педагогике, и это касается такой вещи, как доверие. Причем не кому-то,  а учителю. В одной беседе как бы вскользь я узнала, что сейчас, когда  взрослый человек приходит учиться, платя за учебу деньги, он ведет себя иногда очень странным образом.

Давайте на минуту представим себе, что  мы едем в машине, сидим рядом с водителем. И постоянно советуем ему, как действовать на дороге, хотя сами руль никогда в жизни не держали.

Небольшое отступление. Раз я решила придать этому эссе желтый-золотой цвет, то нарисую свою идею. Для меня желтый – это цвет обучения, включения в знание, в процесс освоения новых горизонтов. Но бывает, что этот цвет из ярко-желтого, чистого становится таким грязноватым, немного безумным. Потому как яркий и доминирующий цвет очень легко от красоты переходит в свою противоположность.  И если мы учимся, стоит придерживаться чистоты стиля, чистоты цвета, тогда знание будет крепким, и мы сможем его применять по существу. А как это сделать – попробуем узнать вместе.

Итак, водитель, ведущий, везущий, то есть тот, кто помогает вам двигаться вперед, от ваших вопросов и советов лучше ехать не станет. Зато эмоцию он получит не лучшего качества, мутную. Потому что вы ему просто... не доверяете!

Вопрос доверия учителю, водителю по миру знаний сложен и прост одновременно. Однако иногда к вам приходит ученик, который впервые сел за фортепиано.  И тут вдруг он начинает вам задавать такие, например, вопросы: почему в этой гамме надо подворачивать первый палец, или зачем нужны эти арпеджио, и нельзя ли вообще обойтись без них? И в этот миг ты начинаешь  кое-что понимать (кроме того, что ты очень хочешь выгнать ученика за дверь, что спешно и делаешь, в некоторых случаях).

Да, ты чувствуешь, что это общество потребления пустило свои корни. Хочется ответить – а потому, товарищ, что тебе надо меньше беспокоиться, а больше доверять. 

На мгновенье я опять-таки представила, как я спрашиваю учителя по ай-ки-до: а надо ли вообще тренировать тело, может оно как-то само все сделает, без повторений, без усилий с твоей стороны? Тут я знаю, какой бы я ответ получила. И он был бы прав.

Но ведь люди, причем взрослые, совершенно не стесняются задавать банальные, глупые вопросы, в самой постановке которых уже заложена ложь. Попроси человека задать вопрос – и можно делать выводы, нужно ли вам продолжать знакомство или все же чуть осмотреться.  

Ведь как ты можешь грамотно спросить о том, в чем совершенно не разбираешься, правда? И такие случаи  сплошь и рядом. С трудом я представила студента первого курса отделения хореографии, который всерьез задает вопрос педагогу по классическому танцу, зачем в одном из элементов нужно тянуть ногу или держать бедро? Картина страшноватая – он бы просто был бы выгнан из класса и вряд ли снова туда вошел. И дело тут не в армейских порядках и не в суровости нравов.

Открою удивительную тайну: на самом деле иерархия есть. Есть старший, который знает больше – хотя бы потому, что он жил-то на земле чуть подольше, чем ты. И есть младший, который перенимает опыт. И никто это не отменит, никакая толерантность.

И если я иногда делаю вид, что демократична со студентами, так это игра.  У нас такой предмет, где не стоит быть слишком доминирующим, ведь это ансамблевая игра. Тут нужно взаимное уважение и чувство друг друга. Но эта позиция длится только до той поры, пока не придет «кондратий», то есть звездная болезнь у вокалиста или чувство его огромной собственной важности или что-то подобное. Тут игра кончается и наступает педагогика, потому что она тоже есть, и у нее есть характер.

Доверие это, я вам скажу, очень тонкая штука.  И если его нет, то возникают такие вопросы, как «я хочу знать, за что плачу». Да ты за то платишь, милый друг, что этот предмет твой учитель «выстрадал». Не то чтобы он был такой страдалец, скорее  даже наоборот. Просто он посвятил этому искусству свою жизнь, причем с удовольствием. И это он будет задавать тебе вопросы, знаешь ли ты те вещи, которые он  тебе преподнес вчера на уроке, а не наоборот. И  товарно-денежный принцип «если платишь, то все допускается» здесь не работает. Ничего не допускается. Кроме самого обучения, уважения и внимания. И тут, как говорится, точка.

Вы знаете, все же иерархия дает стройность существованию. Потому что мир еще две тысячи лет назад мог встать с ног на голову, однако теперь он все же находится в положение головой вверх. Речь идет о разложение, вырождение язычества, которое наступило перед приходом христианства. И вот в тот момент, когда хотят подменить иерархию, то есть сделать учителя не тем, кто больше знает, а тем, кому просто платят – в этот момент  посмейтесь над этой ситуацией. И делайте все по-своему! Потому что она, ситуация, осмеянная, снова встанет на место. То есть будут те, кто разбираются и те, кто учатся у них, безусловно, по пути развивая и самого учителя. Но акцент на слове «по пути», то есть после основного процесса обучения, или вдогонку к нему. Пусть желтый будет чистым цветом, ярким и ведущим всех нас к мастерству.

Елочка в музее ИЗО, фото автора эссе

23 декабря, 2018